A finals del segle XIX el filòsof, psicòleg i pedagog Dewye va desenvolupar la teoria de l’aprenentatge constructivista amb Piaget i Vigotsky. Dewye va argumentar que els nens no eren pissarres netes passives: eren actius i tenien interessos. Per això, quan el nen arribava a l’aula «ja era intensament actiu i la funció de l’educació…

No parlarem d’or, joies i brillants, perles i safirs, no, sinó d’un tresor d’un altre tipus. Un tresor amb un nom que fa referència al joc xinès format per set peces poligonals, amb les quals hem de formar figures sense sobreposar-les: el tangram. Perquè el tangram no només és això, un joc xinès per peces, és també…

Quan es tracta de treure partit a les noves oportunitats que la pedagogia i la tecnologia ens presenten i d’aprendre noves maneres de fer les coses, és molt important fer partícips tots els implicats i conscienciar-los de la necessitat del canvi i de la seva implicació i proactivitat. Si analitzem la cultura digital de les…

«Als meus alumnes no els agrada llegir i sempre es queixen de totes les lectures que trio cada curs. No és fàcil treballar la lectura a l’aula, si molts no les llegeixen o se senten desmotivats.» Aquests comentaris solen venir –i molt comunament¬– de professors d’alumnes adolescents. És una etapa en què la desmotivació dels…